김삼호 구청장, 교육 관련 공약(空約) 우려 제기
광산교육포럼 출범 7개월만에 용두사미 신세전락
말은 실무형 개편, 참여위원 자문으로 역할 제한
검증하지 않고 마구잡이로 위원위촉도 결국 말썽
말은 실무형 개편, 참여위원 자문으로 역할 제한
검증하지 않고 마구잡이로 위원위촉도 결국 말썽
입력 : 2019. 03. 24(일) 12:36
김삼호 광산구청장의 교육관련 공약이 속빈 강정처럼 유명무실하다는 지적이 제기되고 있다.
민선7기 탄생한 광산교육포럼이 시작 7개월여 만에 용두사미로 전락하고 있어 공약이 공약(空約) 아니냐는 우려마저 나오고 있다.
광산구는 지난 2012년 구성된 광산교육발전협의회가 유명무실하다는 판단으로 이를 실무형으로 확대개편을 위해 작년 8월 광산교육포럼을 출범시켰다.
광산교육포럼 출범은 시작부터 허술한 체계와 각본을 노출시키면서 현실적으로 구체성이 상당히 떨어지는 우려를 안고 시작됐다.
광산교육발전협의회의 확대 개편은 김삼호 구청장의 교육 관련 공약이기도 하지만 구체성이 현저히 떨어지고 있다는 지적이 나오면서 전시행정이라는 비난도 이어지고 있다.
또 특정인을 교육협력관이라는 자리에 앉히기 위해서 구체성이 없는 공약을 무리하게 추진하고 있는 것은 아닌지 돌아봐야 한다는 지적이 설득력을 얻고 있다.
●실무형 개편 불구 자문역할로 제한
광산구에서 제공한 광산교육포럼 관련 자료에 따르면 구성 및 운영개요를 살펴보면 광산교육발전협의회를 학생, 학부모, 교육관계자 등 여러 계층이 참여하는 실무형으로 확대 개편 운영한다고 적시하고 있다.
하지만 주요역할에서는 민간 활동기구로서의 협의 자문으로 역할을 제한하고 있어 이미 시작부터 모순을 안고 탄생한 전시행정이라는 지적이다.
일부에서는 광산구의 명쾌하지 못한 지침으로 혼선을 거듭하면서 당초 위원으로 참여 의지를 위축시키고 있다는 볼멘소리도 터져 나오고 있다.
회의 수당은 1호 지급으로 끝났고 회의 시 제공하는 식대도 겨우 6천원으로 제한해 일부 위원들의 불만을 고조시키기도 했다.
광산교육포럼에 참여한 일부 위원들은 실무형 확대개편이라는 내용에 수개월간 혼란을 거듭하기도 했다.
일부 위원들은 자신들이 직접 교육에 참여하고 봉사하는 기회를 만들기 위해 3개월 간 회의를 갖고 나름대로 방법을 실무형 참여 방법을 모색하면서 예산을 걱정하고 공모사업 참가라는 대안까지 마련했다.
회의에 참석한 구청 관계자는 이 같은 회의 내용을 매달 구체적으로 정리해 윗선에 보고까지 했다. 그렇게 3개월이 흐른 후 회의에 참석한 교육협력관의 입에서 청천벽력 같은 소리를 들어야 했다.
광산구 교육협력관은 회의에 참석해 “여러분은 자문위원으로 아이디어만 짜내 제출하면 된다. 나머지는 광산구에서 검토하고 연구하겠다”는 말을 했다.
수개월 간 실무형 참여 방법을 모색하던 광산교육포럼 위원들은 귀를 의심해야 했지만 사실이었다.
3월에 열린 회의는 파행으로 치달았고 총 13명 중 겨우 5명만 참석한 채 회의도 없이 광산교육포럼을 성토하고 돌아섰다.
●잘못된 위원 위촉 결국 불협화음
광산구는 광산교육포럼 출범을 준비하면서 지난 2012년에 설립된 광산교육발전협의회의 구성인원과 동일한 20명가량만 위원 위촉을 준비하고 모집에 나섰다.
모집결과 52명이 위원으로 참여하겠다고 나서자 광산구는 모두에게 위촉장을 전달했다.
지역이나 직업, 전문성 등을 전혀 고려하지 않고 전달된 위촉장은 결국 불협화음으로 이어졌다.
광산구에 거주하지 않고 전혀 관심이 없는 사람도 위원에 위촉돼 월례회에 단 한 차례 참석하고 끝났다.
또 자천타천인지 아니면 본인의 분명한 의지가 있는 상태에서 위원으로 위촉됐는지 알 길은 없지만 위촉장을 전달하는 날마저 일찍 자리를 뜨고 월례회는 단 한 차례도 참석하지 않는 위원도 적지 않았다.
일부 분과에서는 참석하지 않는 위원들에 대한 방안을 협의해야 한다는 필요성이 제기될 정도였다.
그렇게 시작된 광산교육포럼은 점차 참석하는 위원이 줄어들면서 4개 분과로 나눠진 각 분과의 13명 위원은 경우 5-6명 정도만 월례회 참석으로 이어져 결국 용두사미로 전락하는 형국을 낳고 말았다.
●주무 담당부서 잦은 인사
행정의 연속성은 무시되고 출범한지 불과 2개월 만에 담당하는 광산구청 교육지원과장과 팀장 모두가 교체됐다.
언제 인사가 나서 다른 부서로 이동할지 여부가 더 큰 관심인 공무원 조직. 광산교육포럼 출범 당시의 공무원은 말단 7급 한명만 남았다.
출범 당시 모 위원은 “지금의 과장과 팀장이 (교육지원과)자리에 있을지 궁금하다”는 말이 현실이 돼 행정의 연속성이 한계를 드러냈다.
일부 위원들은 변하지 않는 공무원 조직, 자신들이 정한 길만 바라보고 윗선에 보고하기만 즐겨하고 책임지지 않는 조직사회를 성토하는 자리로 전락해버린 광산교육포럼.
김삼호 구청장의 교육에 대한 공약이 제대로 지켜질지 조바심이 먼저 앞서는 이유는 무엇일까.
민선7기 탄생한 광산교육포럼이 시작 7개월여 만에 용두사미로 전락하고 있어 공약이 공약(空約) 아니냐는 우려마저 나오고 있다.
광산구는 지난 2012년 구성된 광산교육발전협의회가 유명무실하다는 판단으로 이를 실무형으로 확대개편을 위해 작년 8월 광산교육포럼을 출범시켰다.
광산교육포럼 출범은 시작부터 허술한 체계와 각본을 노출시키면서 현실적으로 구체성이 상당히 떨어지는 우려를 안고 시작됐다.
광산교육발전협의회의 확대 개편은 김삼호 구청장의 교육 관련 공약이기도 하지만 구체성이 현저히 떨어지고 있다는 지적이 나오면서 전시행정이라는 비난도 이어지고 있다.
또 특정인을 교육협력관이라는 자리에 앉히기 위해서 구체성이 없는 공약을 무리하게 추진하고 있는 것은 아닌지 돌아봐야 한다는 지적이 설득력을 얻고 있다.
●실무형 개편 불구 자문역할로 제한
광산구에서 제공한 광산교육포럼 관련 자료에 따르면 구성 및 운영개요를 살펴보면 광산교육발전협의회를 학생, 학부모, 교육관계자 등 여러 계층이 참여하는 실무형으로 확대 개편 운영한다고 적시하고 있다.
하지만 주요역할에서는 민간 활동기구로서의 협의 자문으로 역할을 제한하고 있어 이미 시작부터 모순을 안고 탄생한 전시행정이라는 지적이다.
일부에서는 광산구의 명쾌하지 못한 지침으로 혼선을 거듭하면서 당초 위원으로 참여 의지를 위축시키고 있다는 볼멘소리도 터져 나오고 있다.
회의 수당은 1호 지급으로 끝났고 회의 시 제공하는 식대도 겨우 6천원으로 제한해 일부 위원들의 불만을 고조시키기도 했다.
광산교육포럼에 참여한 일부 위원들은 실무형 확대개편이라는 내용에 수개월간 혼란을 거듭하기도 했다.
일부 위원들은 자신들이 직접 교육에 참여하고 봉사하는 기회를 만들기 위해 3개월 간 회의를 갖고 나름대로 방법을 실무형 참여 방법을 모색하면서 예산을 걱정하고 공모사업 참가라는 대안까지 마련했다.
회의에 참석한 구청 관계자는 이 같은 회의 내용을 매달 구체적으로 정리해 윗선에 보고까지 했다. 그렇게 3개월이 흐른 후 회의에 참석한 교육협력관의 입에서 청천벽력 같은 소리를 들어야 했다.
광산구 교육협력관은 회의에 참석해 “여러분은 자문위원으로 아이디어만 짜내 제출하면 된다. 나머지는 광산구에서 검토하고 연구하겠다”는 말을 했다.
수개월 간 실무형 참여 방법을 모색하던 광산교육포럼 위원들은 귀를 의심해야 했지만 사실이었다.
3월에 열린 회의는 파행으로 치달았고 총 13명 중 겨우 5명만 참석한 채 회의도 없이 광산교육포럼을 성토하고 돌아섰다.
●잘못된 위원 위촉 결국 불협화음
광산구는 광산교육포럼 출범을 준비하면서 지난 2012년에 설립된 광산교육발전협의회의 구성인원과 동일한 20명가량만 위원 위촉을 준비하고 모집에 나섰다.
모집결과 52명이 위원으로 참여하겠다고 나서자 광산구는 모두에게 위촉장을 전달했다.
지역이나 직업, 전문성 등을 전혀 고려하지 않고 전달된 위촉장은 결국 불협화음으로 이어졌다.
광산구에 거주하지 않고 전혀 관심이 없는 사람도 위원에 위촉돼 월례회에 단 한 차례 참석하고 끝났다.
또 자천타천인지 아니면 본인의 분명한 의지가 있는 상태에서 위원으로 위촉됐는지 알 길은 없지만 위촉장을 전달하는 날마저 일찍 자리를 뜨고 월례회는 단 한 차례도 참석하지 않는 위원도 적지 않았다.
일부 분과에서는 참석하지 않는 위원들에 대한 방안을 협의해야 한다는 필요성이 제기될 정도였다.
그렇게 시작된 광산교육포럼은 점차 참석하는 위원이 줄어들면서 4개 분과로 나눠진 각 분과의 13명 위원은 경우 5-6명 정도만 월례회 참석으로 이어져 결국 용두사미로 전락하는 형국을 낳고 말았다.
●주무 담당부서 잦은 인사
행정의 연속성은 무시되고 출범한지 불과 2개월 만에 담당하는 광산구청 교육지원과장과 팀장 모두가 교체됐다.
언제 인사가 나서 다른 부서로 이동할지 여부가 더 큰 관심인 공무원 조직. 광산교육포럼 출범 당시의 공무원은 말단 7급 한명만 남았다.
출범 당시 모 위원은 “지금의 과장과 팀장이 (교육지원과)자리에 있을지 궁금하다”는 말이 현실이 돼 행정의 연속성이 한계를 드러냈다.
일부 위원들은 변하지 않는 공무원 조직, 자신들이 정한 길만 바라보고 윗선에 보고하기만 즐겨하고 책임지지 않는 조직사회를 성토하는 자리로 전락해버린 광산교육포럼.
김삼호 구청장의 교육에 대한 공약이 제대로 지켜질지 조바심이 먼저 앞서는 이유는 무엇일까.